面临暑假，很多家长又开始忙碌着给孩子选报各种培训班。

那么，孩子报培训班的多少与学习成绩成正比吗?作为教育行家的教师和校长怎样看待这个问题?他们的孩子又是怎样过暑期的?某中学王老师说：“好成绩靠的是学习方法和高效率，假期给孩子报太多辅导班不仅加重了孩子负担，甚至会导致孩子厌学。”近日，在创奇学校，笔者见到了许多学校的校长或老师在等孩子放学。他们认为：方法比知识重要，有了方法，就能事半功倍;没有方法，就只能事倍功半。

面临小升初，某高中退休的马自力校长，作为奥林匹克数学竞赛高级教练员，他的孙子数学成绩呱呱叫，但英语成绩却上不来，这愁坏了老校长。

马校长一口气给孙子报了仨英语班，但 “轮番轰炸”成绩依然不理想，孙子对学英语也有了厌烦情绪，仔细分析，马校长发现孙子英语考不好，罪魁祸首是单词记不牢。

为给孙子找个好的记忆机构，年过七旬的老校长，考察了全市几乎所有的记忆机构。最终总结出：各个记忆机构所授内容大同小异，都是些奇特联想类的方法，而创奇记忆却与众不同，他们通过提高学生的注意力、思维能力来提高学生的记忆力，从根本上来解决问题。

找对了方法，效果很快就出来了。在创奇仅上了五次课，马校长就发现孙子学英语兴趣空前高涨，放学回家居然主动要求听写单词，听写又快又好。半个月后，孙子提出“三个英语班全停掉吧”，停了英语班，孙子却考出了96分的好成绩。

马校长总结说：创奇记忆不是个别天才的专利，是所有学生都能学会的方法。

从事教育工作的梁先生说，女儿在外语中学上初二，刚开始不相信效果，担心女儿学不会，考察几次后才报了名，没想到上了三次课，女儿就说注意力提高了，背会单词也不再遗忘了。

最让梁先生惊讶的是，女儿的阅读速度由刚来时的每分钟362字，提高到957字。语文教师出身的梁先生说：“过去她做语文和英语的阅读理解题时速度慢、记忆模糊，现在，她仿佛能把文章内容印在脑子里，做题时信手拈来，轻松多了。”

据悉，梁先生在教育局工作，管理当地培训机构，像创奇这样的效果还是第一次见到。创奇不仅提高孩子的记忆力，还提高其注意力和抗干扰能力，是一项终生受益的能力。

谈到对创奇的认识，某小学王老师的语气里很有几分自责。她说，四年前就知道创奇，但作为一名严谨的班主任，她认为学习没有捷径，况且创奇说的效果又那么玄。

后来，她发现班上一名叫章山的男生，原本上课小动作多、注意力不集中、背书经常落在最后，过了一个暑假就像换了个人似的：每次上课都踊跃发言，课堂背诵总是第一个背会，1000字左右的课文，一般5分钟就能背熟。

这反差让王老师很惊讶，经询问，章山说暑假学了创奇记忆，现在不仅背书快，注意力也集中，可以一节课不分神。

活生生的例子让王老师惊讶不已，把女儿送到创奇，才7次课，就发现女儿背书有了神奇的进步。最后，王老师说：“别人是相见恨晚，我是恨自己晚!”

心理专家路应杰认为，学生掌握了创奇记忆法，就如同牵住了知识的“牛鼻子”。

创奇朱老师说：“我们用独特方法，将语、数、外、政、史、地知识，通过生动、有趣的方法让学生轻松记住，这样学生不仅掌握了知识，还培养出良好的学习成就感，考出好成绩就轻而易举了。”

创奇承诺42小时人人达到：①注意力高度集中;②10分钟牢记50个单词;③任一古诗看两分钟正倒背;④30个成语听两遍正倒背;⑤阅读速度达到每分钟3000字以上;⑥紧扣各科教材……

创奇朱老师说：“为保证质量，暑假班限额招生，小班授课，严格保证每名学生的学习效果。”目前，数百学员正在上课，可随时接受家长检测。

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