第 1 题 
第 2 题 下列词语字形无误的一组是（ ）（5分）
A．心往神驰 如愿以偿 浮想联翩 千峰竞秀
B．登峰造级 望而生畏 仙山琼阁 能工巧匠
C．玲珑剔透 瘦骨嶙峋 冷冷淙淙 枝繁叶茂
D．新陈待谢 分道扬镳 含苞欲放 喷薄而出
第 3 题 下列横线上应填入的词语是（ ）（5分） 然相异 繁花似 跃之心 万籁 寂
A．炯 锦 鹊 俱
B．迥 锦 雀 俱
C．迥 景 雀 具
D．炯 景 鹊 具
第 4 题 下列要求背诵的古诗，其诗题、作者、朝代搭配无误的一组是（ ）（5分）
A．《塞下曲六首（其一）》——唐代——杜甫
B．《凉州词》——唐代——王之涣
C．《塞下曲》——宋代——卢纶
D．《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》——宋代——杨万里
第 5 题 下列古诗句中，没有错别字的一项是（ ）（5分）
A．晓战随金鼓，霄眠抱玉鞍。
B．羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关
C．月黑燕飞高，单于夜遁逃。
D．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
二、语言运用（15分）
第 6 题 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（5分）在天山的高处，可以看到巨大的天然湖， ① ，使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上，惟一活动的就是天鹅， ② 。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。
A． ①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静
B． ①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声
C． ①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来 ②湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声
D． ①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来 ②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静
第 7 题 下列句子排序最恰当的一项是（ ）（5分） ①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③
B．②⑤①④③
C．②③①⑤④
D．②①⑤④③
第 8 题 中国科学院刚成立，郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作，严济慈对郭老说：“科学家离开实验室，科学生命就等于结束了。”面对他委婉拒绝，郭老采取了效果最好的一种说法，这种说法是（ ）（5分）
A．你说错了，科学家不但要有渊博的学识，更要有奉献的精神。
B．你说得对，但是组织的决定必须服从，祖国的利益高于一切。
C．你说错了，领导科学院的工作，仍然可以延续你的科学生命。
D．你说得对，但是如果你能因此使千百万人进人实验室，这不是更伟大吗？
三、课文理解（40分）
第 9 题 （一）下列有关课文的说法是否正确？用对或错表示。（ ）9、课文《鼎湖山听泉》是按照作者的游山踪迹来写的（寒翠桥——补山亭——庆云寺），按照地点的变化移步换景，逐渐描摹山泉的形态和精神，同时为了体现观赏景物的背景，还约略交待了时间的变化（黄昏——晚饭后——夜间）。
第 10 题 （ ）10、课文《鼎湖山听泉》第5段写庆云寺的地理位置和历史状况，这是一段描写性文字，以“千人锅”之大让人们想见古刹当年的盛况。
第 11 题 （ ）11、课文《鼎湖山听泉》第6、7段写亭前仰观和殿前漫步，并未提到“泉”，明显偏离了文章所要表现的中心。
第 12 题 （ ）12、课文《鼎湖山听泉》在写景之中注意显示自己感情的嬗变，从一开始的略带怅然到初闻泉声后的顿生雀跃之心，然后见泉思女，萌生爱意，最后在听泉中生感生悟生愿，使文章感情自然升华到顶点。
第 13 题 （ ）13、课文《林中小溪》具有诗的深警和反复回荡的旋律，通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
第 14 题 （ ）14、课文《林中小溪》描写的一些景物，如化为水塘的洼地、被冬雪压弯的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼等，象征着一种令人留恋的宁静美好的田园生活，衬托了小溪的奔腾激荡。
第 15 题 （ ）15、课文《林中小溪》采用了第一人称来述说，“我”是目击者、见证人，述说着小溪流经树林全程每一段中变化着的情态，所描写的景物也因此浸透了作者的主观感情和美学评价。
第 16 题 （ ）16、“你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。”这句话，运用以动衬静、以有声衬无声的反衬手法。如果去掉“竟”字，宁静的感觉会更加突出。
第 17 题 （ ）17、《飞红滴翠记黄山》是一篇游记，它从俯、仰、平、近、远的多种角度介绍了黄山的景物，同时也综合运用了说明、叙述、描写、抒情的多种表达方式。如介绍关于黄山地质史就用了叙述
第 18 题 （ ）18、《画山绣水》这个标题使用了互文手法，形容桂林山水好像是画出来的和绣出来的，一下子揭示出桂林山水的清新秀丽。
（二）课内阅读
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 第 19 题选文第二段写鼎湖山满眼“浓碧”“湿绿”，与课题中的“听”泉有何联系？对此理解不准确的一项是（ ）（5分）
A．写树的浓密，表现环境的幽静，突出“听泉”的特点。
B．因为绿树浓密，泉踪难以寻觅，听泉也就很自然了。
C．树密绿浓，使得泉声越发悦耳，引人“倾听”。
D．树的浓密是因为有丰富的泉水的滋养，而“湿”更于不经意中写到了山泉。
第 20 题 对“此中精神”理解无误的一项是？（ ）（5分）
A．清澈透明的自然环境，提升了人的精神境界，令人身心俱净。
B．指鼎湖山的自然环境，令人感到年轻而富有活力。
C．指鼎湖山的自然环境，令人有佛家出尘脱俗之感。
D．清澈透明的自然环境，让游人精神振奋，心情愉快
第 21 题 对下列选项中，加点的词语如果删去表达效果并无较大差别的一项是（ ）（5分）
A．山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。
B．站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
C．就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
D．怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
第 22 题 对选文的语言特点，下列说法有误的一项（ ）（5分）
A．选文话语运用追求典雅凝重，多用书面语，如“身心了无杂尘，陡觉轻快”。
B．选文句式运用整散句夹杂，有变化，又有节律感，如“怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬”。
C．选文运用了一些浅近的文言语句，体现出作者的文化底蕴，如“无可驻目之处……深得此中精神”。
D．选文成功地运用了比喻的修辞方法，如把泉声比作老人在呼唤忘返的孩子，十分得体地传达出感情。
四、课外阅读（20分）
第 23 题 月光下的探访李汉荣 ①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的音草上汇聚摇曳．安静。又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! ②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。 ③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料? ④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过那么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。 ⑤如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。 (选入时有改动) 一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，产生这种奇想的原因是（ ）（5分）
A．景色的优美打动了作者，使他产生羡慕之情。
B．作者希望自己能融入大自然。
C．作者感受到了自然界弱小生灵的伟大。
D．作者希望更多地了解自然界的生命。
第 24 题 第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，如果分别用一个词加以概括，下面的哪个选项最准确？（ ）（5分）
A．第②段：释然 第④段：同情
B．第②段：爱怜 第④段：敬畏
C．第②段：担忧 第④段：惊叹
D．第②段：怜悯 第④段：关注
第 25 题 对第④段画线句子的含义和作用理解有误的一项是 （ ）（5分）
A．这里包含着作者的人生感悟：一切伟大的生命都是平凡的，在简单平凡中才能创造伟大。
B．“天堂”是人们对美好而圣洁的地方的喻称，作者用以形容空鸟巢，表达了作者的崇敬之情。
C．作者赞颂了小鸟那种以最微薄的索取完成最神圣的奉献的精神。
D．作者赞颂鸟巢的主人，是因为它从大自然获取了神秘的灵性，就像天堂一样。
第 26 题 对选文中有两个画横线的句子的评析有误的选项是（ ）（5分） ①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! ②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。A、句①运用比喻和拟人手法，形象生动，富有诗意，刻画出南山山坡月光流泻似雪的美丽景致。
B．句①运用了以动写静、动静结合的写法，描绘出妩媚静谧的奇异景色，为下文的“探访”作了美的铺垫。
C．句②作者运用象征手法，将自己简单的卧室和书房说成自己的窝，表现出作者对简单朴素的日常生活的向往。
D．句②运用想象，写出了作者成为鸟儿以后诗意般的生活，流露出作者的艳羡之情。
试卷说明
考前必读
