一、基础知识及语言运用 （每题5分，共40分）
第 1 题
第 2 题 下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．万籁俱寂 错综复杂 与日具增 寸积铢累
B．言简意赅 物竞天择 分道扬镳 鄙夷不屑
C．融汇贯通 登峰造极 浮光掠影 明眸善睐
D．惊惶失措 推成出新 家喻户晓 五彩缤纷
第 3 题 下列词语解释有误的一组是（ ）
A．局促不安：拘谨不自然。
B．嘟哝：连续不断地自言自语。
C．笼罩：像笼子似的罩在上面。
D．隽永：隽秀永远。
第 4 题 下面对文学名著的点评不正确的一项是（ ）
A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
第 5 题
B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
第 6 题 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。
B．《水浒传》，景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。
C．只有迅速提高科学文化水平， 我们才能符合大好形势的要求。他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。
D．这儿的河流，流程都不太长，但水量很大，流势很急。
第 7 题 下列各句填入文段的空缺处最恰当的一项是（ ）爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（ ），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣。 ②沙漠中的一泓清泉。 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖。 ④一片冬日的阳光。
A．①②③④
B．④②③①
C．④③①②
D．④②①③
第 8 题 下列选项中，与原文文意不相符的一项是（ ）上世纪九十年代，当互联网开始在全世界普及的时候，美国的许多新闻媒体也纷纷建立自己的新闻网站，利用互联网速度快、容量大、检索容易的特点，在一个全新的领域开始了竞争。当时谁也没有考虑这种投资是否能够赢利，只想着先占领市场，不落潮流之后。随着网络泡沫的破灭，人们才发现，与以前经营的报纸、电视台、广播电台等传统媒体不一样，网络是个“烧钱的炉子”。许多网站在用完投资后纷纷垮台。一些大型新闻媒体的网站依赖传统媒体的支撑，虽然没有被冲垮，但也不得不改变以前那种疯狂的投资方式。网络如何能不依赖传统媒体而自立呢？经过深刻反思，他们悟出一条：信息不能免费。于是，美国网络媒体竞相出台各种办法增加收入。办法主要有两个：一是向上网读者收费，二是靠广告挣钱。
A．美国新闻媒体在网络方面的投资经历了一个由疯狂到理智的过程。
B．同传统媒体相比，互联网有速度快、容量大、检索容易的优势。
C．事实证明，网络不能不依赖传统媒体而生存。
D．美国网络媒体计划以提供网络有偿信息服务的手段来增加收入。
二、 课文理解（每题2分，共20分）
第 9 题 《鼎湖山听泉》中，亭前仰望和殿前漫步部分，直接写泉的地方并不多，偏离了文章的中心。
第 10 题 “有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。”这一段对水塘的景色描写，都象征着平庸的生活。
第 11 题 《百合花》小说的结尾，新媳妇“气汹汹”地对卫生员说话，是因为卫生员觉得为难，而把她盖在小战士身上的被子拿下来了，所以她冲卫生员发火。
第 12 题 “我想到希望，忽然害怕起来了”，因为希望根本不存在，作者看不到希望。
第 13 题 《我的叔叔于勒》和《在烈日和暴雨下》都用了“哆嗦”，《我的叔叔于勒》中“我母亲回来了。我看出她在哆嗦”，“哆嗦”是因为母亲看清楚了那个人真的是于勒，表示出令人憎恶的冷漠和势利。《在烈日和暴雨下》中“他哆嗦得像风雨中的树叶”，这里的“哆嗦”是因为天气太冷所致。
第 14 题 《一个深夜的记忆》先写月光引发的错觉，再写“我听见了黎明的音响”，再写月光下眺望所见景物，觉得“我是最初醒来的人”。这种变化过程，表达了人们对光明的渴望之情和赢得光明的乐观情怀。
第 15 题 “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”这段文字是从人的感受的角度写白鹭的美和魅力，是它给平淡、枯燥的乡居生活带来“清澄”的美。
第 16 题 《绿》中，作者一开始都是称“绿”为“她”，而后来又改称其为“你”，这可能是作者行文不够严谨。
第 17 题 余光中的《乡愁》化抽象感情为具体形象，借助邮票、船票、坟墓、海峡四个意象把乡愁表现得深刻感人。
第 18 题 《囚绿记》的主题是因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。
三、阅读理解（每题5分，共40分）
第 19 题 阅读《白鹭》，完成19—22题。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 ⑨或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 ⑩白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 《关于散文<白鹭>》我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智…… 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。” 我想起古人的描述，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。” 《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷。
对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述，不正确的一种是（ ）
A．作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。
B．作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。
C．作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。
D．文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。
第 20 题 写点评也是一种很好的读书方法，下面所写的点评不恰当的一项是（ ）
A．“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” 用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。
B．“在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。” 用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感。
C．“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。” 用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
D．《关于散文<白鹭>》最后一段引用莱辛的话和《白鹭》原文赞美白鹭的文字，反过来赞美《白鹭》一文，这是一种偷懒的办法，很轻而易举。
第 21 题 下列诗句的意境和本文最吻合的一项是（ ）
A．霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。——杜牧《鹭鸶》
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》
D．一把青秧趁手青, 轻烟漠漠雨冥冥。 东风染尽三千顷， 白鹭飞来无处停。——虞似良《横溪堂春晓》
第 22 题 宋玉《登徒子好色赋》中有言：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，敷朱则太赤”。文章中哪句与之内容最为相近（ ）
A．白鹭是一首精巧的诗。
B．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
C．增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
D．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
第 23 题 阅读毕淑敏的《儿子的创意》，完成23—26题。
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。 他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……” 我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……” 我说：“噢，那不成了地下宫殿?” 儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。 想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有……” 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。 妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗?” 他翻了我一眼说：“您是评委吗?” 我只好一笑了之。 很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。 我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。” 我说：“还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。” 儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?” 我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。” 儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。” 我说：“对于你，现在最重要的是做作业。” 不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。” 我问他：“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” (选自《时文选粹》2004年第一辑，有删改)
联系选文语境，读读下面语句，从中反映了儿子怎样的个性特点，选出全对的一项（ ）
①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
②(儿子)自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
③我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
A．①无理要求②胡思乱想③稚气未脱
B．①自信②富有想象力③稚气未脱
C．①无理要求②富有想象力③贪玩
D．①自信②胡思乱想③稚气未脱
第 24 题 儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，下列选项中都是从文章中概括出来的一项是（ ） ①阅读面宽。②有宽松、民主的家庭环境。③富有想象力。④多问几个假若
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
第 25 题 选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，下列选项中母亲听了这话后不大可能有的心情或神情的一项（ ）
A．目瞪口呆
B．瞠目结舌
C．啼笑皆非
D．赞不绝口
第 26 题下列对本文的理解不正确的一项是（ ）
A．玩是孩子的天性，玩能使孩子身心健康，富有创造力。
B．成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好。
C．家庭中，父母亲应该更多的关注孩子的素质教育，给孩子创造民主的环境，不要去管孩子的学习成绩。
D．创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。
试卷说明
考前必读
