一、语文基础（每题5分，共25分）
第 1 题
下面词语不是全部正确的一项是
A．合拢 上颚 瞌睡 炫耀
B．抑郁 天赋 濒危 璀璨
C．悼念 浩瀚 孤辟 繁衍
D．措施 呵护 翌日 打扰
第 2 题
下列四个词语的解释，不够准确的一项是
A．无动于衷:一点也不动心。
B．近在咫尺:形容距离非常近。
C．屈指可数:弯着手指就可以数出来,形容数量少。
D．乐不可支:快乐得站不起来。
第 3 题
下列古诗的默写,有错的一项是
A．暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
B．相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西。
C．谁怜一片影，相失万重云。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
第 4 题
“蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然,莫相知”一句的翻译，正确的一项是
A．于是老虎隐藏在树林中偷偷地窥探它，稍微走出来一点接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
B．于是老虎隐藏在树林中远望它，渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
C．于是驴子隐藏在树林中偷偷地窥探它，渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
D．于是老虎隐藏在树林中偷偷地窥探它，渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
第 5 题
“因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去”一句的翻译，正确的一项是
A．因此跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
B．于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃了它的肉，才离去。
C．于是跳跃起来，发疯一般，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
D．因此跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃了它的肉，才离去。
二、语言表达（每题5分，共15分）
第 6 题
下列各选项中，说明方法判断有误的一项是
A．大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000～3500米的崇山峻岭。(列数字)
B．奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1公斤～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。(列数字,作比较)
C．大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。(列数字,摹状貌)
D．桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。(列数字)
第 7 题
下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．他的大无畏精神时刻浮现在我的眼前。
B．这次学术会议收获很大，时间并不长。
C．做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
D．他无时无刻不在搜集整理民歌，积累了大量的资料。
第 8 题
“要金龟子唱也不难， 抓在手里，摸摸捏捏，它 唱起来”一句中，应使用的关联词是
A．只要……就……
B．只有……才……
C．即使……也……
D．虽然……却……
三、关于本单元的课文，判断下列说法是否正确。（每题2分，共20分）
第 9 题
《松鼠》一文从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。
第 10 题
《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的小品文，它科学、详尽的说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，并详细介绍了它的发声原理。
第 11 题
《松树金龟子》一文写作上最明显的特点就是说明中兼有文艺的笔调，因而显得生动活泼、风趣形象，容易引起读者的阅读兴趣。
第 12 题
《松树金龟子》中作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无不渗透着人文关怀。
第 13 题
《国宝——大熊猫》一文主要介绍了大熊猫在我国的分布地域和生活环境、大熊猫吃竹子的原因及食量、大熊猫的活动范围和大熊猫的生育与繁衍,突出了大熊猫稀少的特点。
第 14 题
《国宝——大熊猫》作为一篇科普说明文，作者为了增强文章的形象性、生动性，准确使用形容词和动词，生动传神的描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱的特点。
第 15 题
《国宝——大熊猫》中“一头成年的大熊猫每昼夜要吃15公斤～20公斤竹子”一句用列数字的方法准确具体地交代了大熊猫的食量很大。
第 16 题
《黔之驴》一文旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人，联系作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。
第 17 题
《黔之驴》写虎从畏驴到食驴的过程可分为六个层次，各层次中表现虎的心理的语句依次是“以为神”、“觉无异能者”、“莫相知”、“终不敢搏”、“以为且噬己也”、“技止此耳”。这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展。
第 18 题
依常法，咏物诗以曲为佳、以隐为妙，所咏之物是不宜道破的。杜甫的《孤雁》则不然，他开篇即唤出“孤雁”，而此孤雁不同一般，它不饮、不啄，只是一个劲地飞着、叫着，声音里透出它是多么想念它的同伴；不独想念，而且还拼命追寻，这是何等热烈而执着的情感。
四、课内语段阅读（每题5分，共20分）
第 19 题
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
第一段文字介绍的主要内容是 A．松鼠的活动习惯和特点
B．松鼠的行动特征
C．松鼠的活动范围、时间和寻食习惯
D．松鼠的驯良
第 20 题
第 21 题
下面哪一项没有概括出第二段话中所描述的松鼠某方面的特点
A．警觉性强
B．跑跳敏捷
C．聪明乖巧
D．叫声尖锐
第 22 题
对这两段文字的语言特色的描述，不正确的一项是
A．多用比喻手法，生动而富有趣味
B．准确精当，毫无赘笔
C．形容词、动词、副词的使用相当准确
D．观察细致，形象生动
五、课外语段阅读（每题5分，共20分）
第 23 题
奇怪的月球漩涡
想象一下，在一杯浓浓的黑咖啡中，加入一勺奶油，用小勺搅拌，奶油就会被旋转的咖啡旋成漩涡状，浓黑的咖啡中出现白色的奶油漩涡，让人垂涎欲滴。令人惊讶的是，月球上也有这种形状和颜色的漩涡，而且比这大百万倍，用望远镜就可以看到。不过它不是奶油和咖啡形成的，而是灰白色的月面土壤以漩涡的形式覆盖于黑黑的月面上，看起来像是灰白色的漩涡，扭扭曲曲横贯月球表面几十千米。虽然被叫成“漩涡”，但它并没有什么凹坑，非常平坦，看起来只是漩涡状的花纹。
40年来，研究月球漩涡的科学家一直在惊叹“这真是太奇怪了”。通常，月面土壤在太阳风的辐射下会变成黑色，为什么这些漩涡花纹范围内的月面土壤却保持着灰白色？
根据多方面探测，科学家断定月球不具有磁场，月球的磁场或者在过去的岁月里消失了，或者根本就不存在。可是1972年，美国太空总署的两个小卫星飞临月球100千米范围内，探测器正好位于月球漩涡上方时，竟探测到比较强烈的磁场，达到地球表面磁场强度的百分之几。
月球是没有磁场的，为什么偏偏这些漩涡有磁场？月面是黑色的，为什么偏偏这些漩涡是灰白色的？难道这中间存在某种联系？月球漩涡变得神秘起来。
这些奇怪的漩涡是如何形成的呢？也许所发现的这些奇怪的特征可以提供重要的线索！月球土壤在太阳风作用下会变成黑色，那么月球漩涡的磁场不是正好可以抵挡太阳风的辐射，保护月球漩涡内的土壤不变颜色吗？月球漩涡的特殊位置是否预示着月球漩涡的形成与撞击有关呢？
联系这些特征，科学家展开想象力，为我们构想了月球漩涡的形成过程：大约40亿年前，月球存在液态的铁核和全球性的磁场。后来，一个小行星撞到了月球上，这个撞击产生的高温使月面上的一些物质气化并且电离，形成了导电的气体云，导电气体云横扫整个月球，并推动月球的磁场随之移动。直到这个气体云聚拢到被撞击的另一面，于是在那儿也聚集了比较强烈的磁场。后来，月球的铁质核心冷却，全球性的磁场消失了。只有那些强烈的，相互缠结在一起的漩涡状的补丁磁场还保留着。
这些补丁磁场排斥了太阳风的辐射作用，使在这些磁场保护下的月面土壤免受太阳风的辐射，仍然保持着明亮的浅色，这些浅色的月面土壤就像铁屑可以显示磁感线形状一样，显示了月球补丁磁场分布的漩涡形状。
上述生动的过程描述了那些明亮的奶油状的漩涡是如何形成的，听起来有些道理，可是自撞击导致磁场形成至今，这么长的时期内，漩涡一直遭受太阳风的辐射、陨石或彗星的轰击，难道这种磁场真的能保护土壤这么长时间免受外界袭击吗？
最近科学家的分析显示，这些漩涡表层土壤的光学特征与表层下面的浅层土壤性质相似。也许是彗星撞击月球，把月球表层下的土壤翻了出来，再加上彗星碎屑的掺杂，月球漩涡的土层相当于被耕耘了一样，致使颜色看起来很浅。可是被星体撞击后，该处应该会有凹坑出现，为什么漩涡是平坦的？还有那漩涡的磁场又是怎么形成的？这真是个谜！
选出理解有误的一项
A．本文的说明对象是月球漩涡，其特征可用“奇怪”二字来概括。
B．本文说明的内容是月球漩涡是如何形成的。
C．本文采用由果溯因的逻辑顺序，符合人们认识事物的规律。
D．从全文来看，奇怪的月球漩涡是小行星撞到月球形成的。
第 24 题
文章主要介绍的是月球漩涡，开头先从搅拌咖啡形成的漩涡写起的原因，分析不正确的一项是
A． 引出说明对象。
B．进行比喻论证，使文章更有说服力。
C．从生活实际说起，更亲切。
D．激发读者兴趣，增强说明的生动性。
第 25 题
在解说事理的过程中，作者运用了大量的问句，关于其作用，选出不正确的一项
A．提出问题，造成悬念。
B．激发读者探求月球奥秘的欲望。
C．展示文章层次。
D．表明科学研究是一个不断探索的过程
第 26 题
画线句子所用的说明方法及作用，分析正确的一项是
A．打比方，形象生动的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状。
B．作比较，准确清晰的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状。
C．摹状貌，形象生动的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状。
D．引资料，确凿无误的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状。
试卷说明
考前必读
