一、选择题(1—5题,每题4分;6—9题,每题5分,共40分)
第 1 题 下面四个带点字注音没有错误的一组是
第 2 题 下列词语书写有误的一项是
A.浊浪排空
B.专心志致
C.一衣带水
D.知人善任
第 3 题 下列词语中,是“知人善任”的近义词的是
A.知己知彼
B.一衣带水
C.亲密无间
D.唯才是举
第 4 题 “人们再这从天而降的巨大水帘面前,留连望反。”这句话中错别字的个数为
A.5个
B.4个
C.3个
D.2个
第 5 题 “这个人真是心直口快。”这里的“快”的意思是
A.锋利
B.乐意、称心
C.直爽、爽快
D.迅速
第 6 题 “你这样说,不是令爸爸妈妈太伤心了吗?”的意思是
A.你这样说,不是令爸爸妈妈太伤心了。
B.你这样说,令爸爸妈妈太伤心了。
C.你不这样说,不是不令爸爸妈妈太伤心了。
D.你不这样说,令爸爸妈妈太伤心了。
第 7 题 下面词语中,不是描写树木长得茂盛的是
A.繁花似锦
B.郁郁葱葱
C.生机勃勃
D.枝繁叶茂
第 8 题 “不解藏踪迹,浮萍一道开。”这句诗中,“解”的意思是
A.剖开
B.消除
C.分析;说明
D.明白;懂
第 9 题 下列句子中,不是选自《古今贤文(合作篇)》的是
A.知己知彼,将心比心。
B.读书破万卷,下笔如有神。
C.三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
D.君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。
二、判断题(每题2分,共12分)
第 11 题 樟树,也称“香樟”,它最可贵的品质就是拒虫而且香气长存。
第 12 题 宋庆龄是政治家、文学家,是中华人民共和国的领导人之一。
第 13 题 《黄河的主人》一文采用了衬托手法,通过写作者和乘客以及羊皮筏子来衬托艄公。
第 14 题 “提心吊胆”、“专心致志”是两个构词方式相同的词语。
15、“一、二、三、四、五、六,一共六个人!”这里的感叹号表达出作者强烈的赞美之情。
三、课内阅读(每题5分,共20分)
第 16 题 宋庆龄故居的樟树(片段) 樟树不高,( )它的枝干粗壮,( )伸向四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青,( )是夏天还是冬天,它们( )那么蓬蓬勃勃。 短文( )中依次填入得词语为
A.但、而且、无论、总是
B.可是、而且、无论、总是
C.但、并且、无论、总是
D.可是、并且、无论、都是
第 17 题 与“树干”的“干”读音不同的词语是
A.才干
B.饼干
C.能干
D.干什么
第 18 题 这一段话在描写樟树外形特点时的顺序是
A.高度——叶子——枝干——整个儿形态
B.高度——枝干——整个儿形态——叶子
C.高度——枝干——叶子——整个儿形态
D.叶子——高度——枝干——整个儿形态
第 19 题 在这篇文章中,樟树象征的是
A.宋庆龄
B.孙中山
C.无数的革命者
D.党的伟大领导人
四、课外阅读(每题4分,共28分)
第 20 题 牛顿牛顿天天在研究室里埋头搞科学研究,简直入了迷。有一次,牛顿在做实验。为了节省吃饭的时间,他一边查看书籍,一边用锅煎鸡蛋。过了一会儿,他朝锅里一看,呀,锅里哪有鸡蛋?煎的是一只手表。这是怎么回事呢?原来牛顿脑子里老是想着科学研究的问题,鸡蛋没放进锅里,却错放了桌子上的手表。又有一次,牛顿请一位朋友吃饭,桌面上摆好了菜,可是,牛顿还没有出来。他的朋友等不及了,就把盘子里的一份鸡吃了,留下了骨头。后来,牛顿出来了,望了一下吃剩的骨头,说:“我以为我没吃饭呢!哦,原来早已吃过了。”说罢,又回到研究室了。 用部首查字法查“书籍”的 “籍”字,应查( )部。
A.“﹣”
B.“木”
C.“日”
D.“竹”
第 21 题 用一个词语来形容短文中牛顿的工作情况,应该是
A.夜以继日
B.如痴如醉
C.兢兢业业
D.一心一意
第 22 题 “牛顿没将鸡蛋放进锅里,却错放了桌子上的手表”的原因是
A.牛顿很粗心,做事不认真。
B.牛顿脑子里老是想着科学研究的问题。
C.牛顿很有钱,手表多。
D.为了节省吃饭的时间。
第 23 题 “牛顿请朋友吃饭,桌子上留下了骨头”这留下的骨头是
A.牛顿和朋友共进午餐时留下的。
B.牛顿的朋友吃过饭了。
C.牛顿吃过饭了。
D.牛顿的朋友吃剩的,而牛顿没有吃。
第 24 题 “入迷”是指
A.是指牛顿在研究室里迷了路
B.指牛顿在科学研究这一领域迷失了研究方向。
C.指牛顿沉醉在科学研究中,到了痴迷的程度。
D.指牛顿沉醉在猜谜语的氛围中。
第 25 题 这篇短文的主要内容是
A.这段话主要写了牛顿天天在研究室里埋头搞科学研究,简直入了迷。
B.这段话主要写了牛顿一边查书籍,一边用锅煮鸡蛋。
C.这段话主要写了牛顿的生活很简朴,穿衣吃饭都不讲究。
D.这段话主要写了牛顿请朋友吃饭,结果因为做实验而误以为自己吃了。
第 26 题 本文的写作结构是
A.“总——分”结构
B.“分——总”结构
C.“总——分——总”结构
D.“分——总——分”结构