129、急摸十位

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。

130、春天来了

游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。(风上场)

“春风”说：i’m wind.(回头，招手) ing is coming.(春姑娘上场)

“春姑娘”说：i’m ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“i’m tree. i'm green!"

“小草”说：“i’m gra . i'm green,too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“i’m red flower."

另一朵花儿说：“i’m yellow flower."

另一朵花儿说：“i’m white flower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)

“小鸟”说：“i’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)i like ring."

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”(小鸟飞到它们跟前)

“树”说：“let’s go to play."

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play."

131、开火车

玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

132、Simon Says1

玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simon says take one step.”(句子可以用其他的动作替换) 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。

Simon says2

这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I say touch your nose.”学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.””那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。

Simon说3

目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。)

道具：相关的单词卡或物品

方法：1. Simon游戏。老师用Simon says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Simon says...的指令。

2. 如果指令前没有Simon says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。

133、Look for picture

玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。

134、This little pig went to market

玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：

This little (张开五指，另一只手点着拇指)

went to market(手放下，作踏步向前状),

this little pig(张开五指，另一只手点着食指)

stayed at home (膝上作坐状).

This little pig(张开五指，另一只手点着中指)

had roast beef(作吃东西状).

This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)

had none(探开双手表示没有).

This little pig(张开五指，另一只手点着小指)

cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)

all the way home!(坐回位子上，慢者输)

135、I say you do

玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the

chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。