当宝宝1～2岁

宝宝终究可以或许走路了、有词汇发音慢慢学会措辞了。在我们的亲子浏览以外，我们终究可以等来他们的积极参与了：就是和我们一路接龙完成故事、回想故事。

读甚么：

◎杂志书：

在这个阶段的孩子，我们国内有两本很是合适的读物，精确讲是杂志书。这就是《婴儿画报》和《嘟嘟熊》。几近每个大年夜街上的报刊亭都有发卖，便利合用每期有固定的主题比如彼此帮忙、有礼貌、连合分享，有一个科学常识(如动物、生果等的特点)，最后还有简单的手工或歌谣等。

桥梁书：

为这个期间孩子筹办的图书，可所以此刻出版社新炒作的概念“桥梁书”。这就是指介

于多字少图和无图之间的专门为低幼儿童筹办的图为主字数少的书。几近所有的绘本都能作为桥梁书，不管字书的多少，因为只要有图，图在他们便可以猜想可以判定!

家长在这个阶段购书的时辰，要看句子的表述和图的搭配了，不克不及感觉字数少就感应花大年夜代价买的书太不值得了。字数多少不是2岁以下儿童读物的衡量标准。我们要看图中蕴涵的常识。以最短的话讲出孩子理解的常识，才是精品!比如，明天出版社出版的引进版《小蓝和小黄》，就用两个色彩，讲了伴侣的故事内涵了色彩改变的过程：蓝和黄加在一路是甚么色彩呢……?小伴侣不消大年夜人灌注贯注，就会知道的!因为他们看到小蓝和小黄抱在一路的时辰，就变成了绿色。当你把如许的书给孩子的时辰，无需5次，孩子就可以自力浏览。辅助自力浏览以外的编制，是用其他勾当加深他们的故事理解：比如小蓝小黄的故事，我们可让他们画画;《好饿的毛毛虫》，我们可以帮孩子一路出手做个毛毛虫等等;而《小红帽》我们可以一路唱歌呀。

如何读：

在亲子共读的根本上，每个故事在孩子已耳熟能详以后，我们，要让孩子本身看了!如何看呢?

A、我们要几次一致地把故事讲给孩子听，直到孩子的神采和发问奉告我们他们已记住了内容;

B、在我们培养孩子本身吃饭、本身清算玩具等自力行动习惯的时辰，我们要让自力看书成为习惯，它成立在其他自力糊口能力的根本上;

C、这个时辰，避免呈现识字任务，讲景象是首要的工作;

D、我们先念每页的开首，然后让孩子接龙完成剩下的描述;

E、把书放下，我们和孩子一路复述故事;

F、孩子对书乐趣稠密的时辰，鼓动鼓励孩子：宝贝，你给妈妈讲“小红帽”的故事吧。给他们书，让他大年夜声读给我们听，我们必然要赐与存眷，让孩子知道我们在赏识他呢;

G、我们做家务的时辰，给孩子本身自由的时候不打搅，让他看书，不管他讲的对不对，不要干扰他们，让他们看图猜想吧。