张泉灵录节目发飙拍桌离席 斥狼爸式教育 　

张泉灵一直给人十分理性的形象，不过，在《少年中国强》节目中，一位“飞车少年”王克遭遇父亲“狼爸”式教育经历，对于他父亲的教育观和方法：在不断加剧难度的训练中，导致王克不慎摔断双前手臂。张泉灵当场拍桌发飙怒斥。

作为央视记者出身的张泉灵，一直给人十分理性的形象，不过，其也有真性情的一面，今晚10:38央视1套《少年中国强》节目中，一位“飞车少年”王克遭遇父亲“狼爸”式教育经历，曾摔断两支手臂，对于他父亲的教育观和方法，作为节目护航大使张泉灵，当场拍桌发飙怒斥，场面十分激烈，节目一度中止。

在录制现场中，一位才智少年王克带来了一段“花式极限飞越21米”的精彩表演，而在三位护航大使赞叹其过人胆量和精湛技术的同时，也对其父亲“狠 辣”的教育方式颇为吃惊。12岁便已斩获两届“全国越野摩托车锦标赛”青少年组年度冠军的王克，为了能够成就父亲的“梦想”代表中国获得参赛世锦赛资格， 在不断加剧难度的训练中，导致王克不慎摔断双前手臂，而作为王克的“教练”竟然是非专业出身的父亲，更令人不可思议的是，他教授孩子的这些飞车技能，竟然 是仅靠网络上的视频内容学习。

对于父亲的这种“残酷”的狼式教育方法，张泉灵当场怒斥发问：“你没有尽到一个监护人的责任，你怎么能让一个10岁的孩子去练习这么危险的事情 呢?” 然而其父亲却坚持的自己的观点：“我们已经坚持8年了，但是现在投了很这么多钱，也停不下来，想让他参加赛事去改变我们的生活状况，并且世锦赛一定要有一 名中国选手参赛”。他的这番话令何炅情绪被激起，略带犀利的打趣其父亲：“要不您去参加比赛吧”，何炅的调侃赢得了全场的掌声支持，而张泉灵随后也几度发 飙拍桌抗议，并斥责他父亲：“如果我是你老婆，我会和你离婚100遍了，逼着孩子去实现你自己没实现的梦，请你尊重孩子的想法”。 节目场面十分激烈，随后，张泉灵一度起身离席，节目中止录制。事后，张泉灵依旧仍难掩愤怒表示：“他这爸爸当的太绝了，即使作为父亲他也不能完全替孩子决 定未来，不能剥夺他最无忧无虑的时刻”。

虎妈狼爸教育方式不科学　

强调IQ的教育是本末倒置的

“狼爸”从孩子上幼儿园开始，就决定限制他们的自由，并定下死规矩——只有完成作业，才可以休息，作业完成得不好，会受到狠狠的抽打。

韦钰认为，这种使用暴力对待孩子，过分强调IQ的教育是本末倒置的，“一个人的成功不取决于他的IQ，取决于社会情绪能力。”

IQ只能决定一个人在什么领域成功;而“社会情绪能力”，是一个人能不能有道德的基础，决定人是否能健康生存、融入社会、合作利他等。缺乏后者，任何人在任何岗位上都不会成功。

她认为社会上出现的“富二代”炫富、“官二代”炫爸、危险性飙车、网游等各种上瘾症、出现暴力倾向等，都与社会情绪能力培养的缺失有关。

她还总结了5种核心的社会情绪能力：自我感知(准确评估自己的感觉、兴趣、价值取向和强项);自我驾驭(调节自己的情绪，以应对压力、控制冲动);社会感知(了解他人的感觉，理解他人的观点);处理人际关系的能力(以适当方式解决人际冲突、在需要时能寻求帮助);能负责任地做出决策(尊重他人的决定和对自己的决策负责)。

在美国新一轮教育规划中，采用有效的方式培养孩子的社会情绪能力已经列入日程。

强迫性学习摧残孩子性格

良好社会情绪能力的养成，要从小开始。她说：孩子的0到3岁，是很重要的早期发展时期，教育的责任主要在家庭，家长必须提供一个温暖、稳定、互动的环境给孩子。相反，没有人管、缺乏照料，虐待孩子，或强迫他学很多东西，都是对孩子严重的摧残。会形成很多性格上的缺陷，影响孩子的一生，甚至于他的后代。

科学研究表明，在儿童时期受到虐待，会改变一个人的海马区皮质肾上腺素，在脑中留下的痕迹，会减弱儿童对应激的适应能力，并导致许多疾病的产生，如肥胖、心血管疾病、记忆减退、精神疾病、自杀等。这些影响会一直持续到成年。

当孩子进入了青春期，会有很多特殊的心理变化，逆反是正常的，老师、家长要关注孩子这个阶段的心理。而现在，很多家长给孩子加了过重的慢性压力，学业负担过重、睡眠不足，会带来很多问题。

“你们现在的睡眠时间有8小时吗?”他让在座的树人国际学校初一学生举手示意，约有一半学生举手，她高兴地说：“那要表扬你们校长，让你们睡满了8小时。”

教育改革不能再凭直觉做事

韦钰院士长期从事脑科学研究，她表示21世纪的教育面临重大变革，促进这场变革的因素，一是脑科学技术的发展，二是关于精神产生过程的哲学认识发生了改变。

脑科学发展到了哪一步?韦钰举例说：中国科学家研究“脑机界面”，运用它，盲人可以用脑电波指挥车的运转;在英国从事边境检查的人，已经能用红外扫描成像技术，对人的细微表情进行鉴定，用以测谎;运用脑CT扫描仪，能够知道人在进行不同类型的思维时，哪一部分的脑区在发生怎样的变化……

基于脑科学的发展，人们相信，所有的精神过程始终是和脑有联系的，精神的基础是脑，并受脑的限制。因此对孩子的所有教育，都要遵循脑的发展规律。“但我们往往做了很多违反规律性的事情”。

韦钰称：以前中国的教育改革之所以不能持续推广，是因为缺乏科学实证研究支持，是凭着直觉和经验去做的。但这10年来，科学技术的发展，已经能够让我们用脑科学研究的最新成就来支持教育改革。

继“虎妈战歌”之后，同样崇尚剽悍教育的“狼爸”最近又成为热议的焦点。狼爸的口号是“每天一顿骂孩子进北大”，对此，昨天教育部原副部长韦钰院士毫不留情地表示，这种教育方式“绝对错误”，她反问：“上了北大就是人生的目标吗?什么是人生的目的?”

韦钰院士昨天回到母校南师附中，与10位院士一起参与“科学家科普大讲堂”活动。她在讲座中介绍了近10年脑科学研究的成果，她出示一些根据证明，剽悍教育是损害儿童的，“如果损害得更严重，不是把孩子推向监狱就是推向医院”。

小编点评：家庭教育最重要的东西是什么呢?不是优秀学习成绩，不是丰富的物质条件，而是培养孩子健康的人格。要达到这一目的，父母就要给予孩子充分的尊重。孩子在成长过程中，需要家长的引导，但并不意味着家长有权决定孩子的全部生活，甚至将自己的理想强加在孩子头上，将自己的意志强加于孩子心中，即使这一切，都打着爱的旗号进行。试想，一个从未体验过被尊重的感觉的孩子怎么会自尊而自制?又怎么会尊重别人的权利和生命?一个从小被压抑自己的想法、没有感受真正快乐的人怎么会有健康阳光的心态?

要上北大，得先挨打。好一条特色成才之路。看来棍棒底下不仅出孝子，同样还出“高材生”。中国青少年研究中心的副主任孙云晓指出，没有惩罚的教育是不完整的教育，即缺钙的教育。但惩罚教育不是棍棒教育。惩罚教育与棍棒教育的性质是完全不同的，惩罚教育是培养主人的教育，而棍棒教育是训练奴才的教育。这位狼爸用家主对待奴才的方式教养自己的孩子并成功地将孩子送到了北大，这对于曾极力倡导“独立之精神，自由之思想”的北大，不啻一个反讽。原北大校长胡适曾说，“自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的”，同样，棍棒教育也绝不可培养出一个顶天立地、心智健全的大写公民。从虎妈一路嘹亮的战歌到狼爸方兴未艾的嗥叫，还有多少中国孩子正俯伏颤栗在专制父母的尖牙利爪之下?

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