育儿在线学堂：正如标题，今天我们来说说孩子的秩序敏感期。

秩序是生命的一种需要，也是能影响到一个人终身的一种习惯和品质。秩序感的出现是孩子很重要、很神秘的一个时期。通常这种敏感期在孩子出生后第一年就开始出现两到三岁时表现得最明显。

孩子需要一个有秩序的环境来帮助自己认识事物、熟悉环境。一旦孩子所熟悉的环境消失,孩子就会无所适从,。因而，会因为自己所熟悉的环境消失无法适应陌生的环境、节奏而害怕、哭闹、甚至会大发脾气。因此确定对秩序的要求是孩子极其敏感明显的一种敏感力。

幼儿的秩序敏感力是孩子的一种内在的感觉,常常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。用以区别各种物体之间的关系,而不是物体本身。这一点在成年人看来似乎有些不可思议。通常人们通过普遍认为对婴幼儿来说是毫无秩序可言的。

如果成年人没能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础,以建立起各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步认识建立起内在秩序时，智能也因而逐渐建构起来。

对于刚刚出生的小孩来说只有一遍又一遍重复原有的秩序,才能不断巩固安全感，直到孩子把握了这个秩序，直到在一定的范围内的发挥不会影响后果，并且顺利的度过这个阶段，孩子才能有进一步的发展。

如果孩子从小就生活在毫无秩序的环境中，那么情绪和人格的发展、甚至专注力都会受到影响。有的两三岁的孩子无法把注意力集中在一件事上。只要看到有新鲜东西想也不想立即冲句就抓,然后又毫无理由地丢掉，再去抓一个。这样的孩子内心秩序感受到破坏、内心比较混乱。

秩序感也是道德意识的起源。如果孩子看到有些东西放在恰当的位置上的时候，就会很开心、很兴奋，而一个没有被盖好的瓶子盖儿,一块儿没有切整齐的水果，引得孩子放声哭闹不止的时候,那是因为孩子已经在自己的思维中，建立起来了正确和错误的概念。孩子认为盖好才是正确的，切不整齐是错误的。对于事物有了正确与否的区别，有了正确和错误的分别，那么是非观念和自我约束、自律能力就产生了。

处在秩序敏感期的孩子，通常会显现出一些反常的举动，会很淘气，如果家长只是对孩子反常、不当行为而伤脑筋、不耐烦的话，甚至批评和斥责孩子，那么，只会破坏刚刚进入敏感期的孩子的心灵,失去充分体会成长探索的动力,容易使孩子变得孤僻,变得不再愿意主动探索和尝试未知。

（ 育儿在线学堂）

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